Благодаря какому процессу образовалось такое многообразие. Благодаря какому процессу в ходе митоза образуются дочерние клетки с набором хромосом, равным материнскому? Инструкция по выполнению работы

1. С какими процессами связан энергетический обмен в растительных клетках?

а) хемосинтез
б) фотосинтез
в) процесс брожения
г) фотолиз
2. Посредством чего передается информация с ДНК о строении белковой молекулы
а) кодон
б) антикодон
в) ген
г) антитела
3. Как называется процесс переписывания информации с ДНК на и-РНК? С помощью каких ферментов он осуществляется:
а)трансляция
б) транскрипция
в) рибозим
г) фосфатаза
4. Какая энергия используется в световой фазе?
а) АТФ
б) фотон
в) НАДФ * Н
г) АДФ
5. При каких процессах образуется молекула АТФ
а) гликолез
б) хемосинтез
в) фотосинтез
г) биосинтез
6. Какая энергия используется в темновой фазе фотосинтеза
а) фотон
б) АТФ
в) НАДФ*Н
г) АДФ
7.В каких органоидах проходит процесс фотосинтеза
а) эндоплазматическая сеть
б) хлоропласт
в) митохондрия
г) лейкопласт
8. В каких органоидах идет процесс дыхания?
а) рибосома
б) митохондрия
в) лизосома
г) аппарат гольджи
9. Какая реакция протекает в световой фазе фотосинтеза
а)образование ФАД*Н
б) образование глюкозы
в) образование НАДФ*Н
г) фотолиз воды
10. Какие вещества синтезируются в темновой фазе фотосинтеза
а) глюкоза
б) белок
в) дисахарид
г) жир
11. Какая молекула транспортирует аминокислоты при синтезе белковой молекулы
а) р-РНК
б) и-РНК
в) т-РНК
г) ФАД*Н
12.В каком органоиде протекает синтез молекулы белка?
а) хлоропласт
б) рибосома
в) лизосома
г) хормопласт
13) Какая молекула защищает информосому от расщепления ферментами
а) серин
б) гуанозин
в) промин
г) лизин
14) Какой триплет относится к знакам препинания и указывает на завершение синтеза полипептидной цепи
а) ГАА
б) ААГ
в) УГА
г) УАА
15) В чем значение биосинтеза белка?
а) размножение
б) развитие
в) торможение
г) возбуждение
16. Какая макромолекула выполняет роль матрицы в клетке
а) ДНК
б) АТФ
в) РНК
г) НАДФ
17. Как называется процесс переписывания белка полимера
а) транкрипция
б) трансляция
в) матрица
г) матрикс
18. На каком этапе биосинтеза белка идет накопление звеньев мономера на поверхности рибосомы при соотвествии кодона т-РНК и антикодона
а) первый этап
б) второй этап
в) третий этап
г) четвертый этап
19. Какой вид нуклеиновой кислот информирует о синтезируемом белке
а) РНК
б) ДНК
в) т-РНК
г) и-РНК
20. В каких клетках протекает процесс фотосинтеза
а) гетеротрофных
б) эукариот
в) автотрофных
г) прокариот

При гаметогенезе в период созревания клетки-предшественницы делятся путём __________________. При этом способе деления происходит уменьшение вдвое числа

В период созревания половые клетки проходят два последовательных деления - _________________________ и __________________.

Перед первым делением мейоза каждая хромосома ___________________. В результате мейоза из одной клетки с набором хромосом___________ образуется ____________ клетки с набором хромосом _________.

Половые клетки гаметы образуются у животных в половых железах: у самок - в ______________, у самцов - в _________________.

1.)Путём мейоза НЕ образуются

а.гаметы
б.соматические клетки
в.яйцеклетки
г.сперматозоиды

2.)Мейоз отличается от митоза наличием
а.интерфаза
б.веретена деления
в.четырёх фаз деления
г.двух последовательных делений

3.)в процессе митоза каждая дочерняя клетка получает сходный с материнским набором хромосом,благодаря тому,что:
а.в профазе происходит спирализация хромосом
б.происходит деспирализация хромосом
в.в интерфазе ДНК самоудваивается,из каждой хромосомы образуется две хроматиды
г.каждая клетка содержит по две гомологичной хромосомы

4.)В результате,какого процесса образуются новые соматические клетки в многоклеточном организме животного
а.мейоза
б.митоза
в.овогенеза
г.сперматогенеза

5.)какие клетки образуются у животных в процессе митоза
а.соматические
б.с половинным набором хромосом
в.половые
г.споровые

6.)благодаря митозу число хромосом в клетках тела
а.удваивается
б.уменьшается в двое
в.оказывается одинаковым
г.изменяется с возврастом

7.)в профазе митоза длина хромосом уменьшается за счёт
а.редупликации
б.спирализации
в.денатурации
г.транскрипции

8.)в результате какого процесса в клетках вдвое уменишается набор хромосом
а.мейоза
б.митоза
в.оплодотворения
г.онтогенеза

9.)Конъюгация хромосом характерна для процесса
а.оплодотворения
б.профазы второго деления мейоза
в.митоза
г.профазы первого деления мейоза

10.)в процессе мейоза у человека образуется
а.споры
б.хромосомы
в.половые клетки
г.соматические клетки

11.)в какую фазу деления клетки происходит расхождение хромосом
а.в профазу
б.в метафазу
в.в анафазу
г.в телофазу

12.)число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое,если бы в ходе эволюции не сформировался процесс
а.митоза
б.мейоза
в.оплодотворения
г.опыления

13.)благодаря конъюгации и кроссинговеру происходит
а.уменьшение числа
б.увеличение числа хромосом вдвое
в.обмен генетической информацией между гомологичными хромосомами
г.увеличение числа гамет

14.)какие клетки образуются путём мейоза
а.мышечные
б.эпителиальные
в.половые
г.нервные

15.)чем объяснить постоянство числа хромосом у особей одного вида
а.диплоидностью организмов
б.процессом деления клеток
в.гаплоидностью организмов
г.процессами оплодотворения и мейоза

16.)удвоение ДНК и образование двух хроматид при мойозе происходит в
а.профазе первого деления мейоза
б.профазе второго деления мейоза.
в.интерфазе перед первым делением
г.интерфазе перед вторым делением

17.)одна интерфаза и два следующих друг за другом деления характерны для процесса
а.оплодотворения
б.дробления зиготы
в.митоза
г.мейоза

18.)причина оброзования четырёх гаплоидных клеток в процессе мейоза состоит в
а.одном делении клетки и конъюгиции хромосом
б.наличии процесса кроссинговера
в.одном удвоении хромосом и двух деления клетки
г.соединение гомологичных хромосом

19.)чем профаза первого деления мейоза отличается от профазы митоза?
а.к концу профазы исчезает ядерная оболочка
б.происходит спирализация хромосом
в.происходит конъюгиция хромосом
г.хромосомы беспорядочно располагаются в цитоплазме

ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ, ЗАВТРА УЖЕ ЗАЧЕТ ПО ВОПРОСАМ. ЖДУ ПОМОЩИ. Заранее большушее спасибо!! 1. Когда каждая хромосома состоит только из одной

хроматиды? 2. Какие органеллы имеют мембрану? 3. Какие органеллы клетки участвуют в биосинтезе белка? 4. Где располагается кодон? 5. Что заставляет хроматиды и хромосомы двигаться от экваториальной плоскости к полюсам клетки? 6. В какой фазе клетки хромосомы раскручены и невидимы? 7. В какой фазе клетки удваивается масса ДНК в ядре? 8. Что является источником энергии при делении клетки? 9. Какое вещество является носителем наследственной информации организма? 10. какие вещества содержатся в ядерном соке? 11. при каком способе деления происходит равномерное распределение хромосом между дочерними клетками? 12. Какой набор хромосом содержит сперматозоид? 13. Каким образом попадают в клетку жидкие вещества? 14. Благодаря какому процессу происходит использование солнечного света для синтеза органических соединений из неорганических? 1. Из молекул каких веществ состоит мембрана клетки? 2. Какие органеллы находятся в цитоплазме? 3. какие химические соединения входят в ядро? 4. из каких веществ состоит хромосома? 5. Из каких веществ состоит хромосома? 6. В каких фазах хромосомы спирализованы? 7. Какой набор хромосом содержит одна клетка кожи? 8. при каком способе деления клетки отсутствует веретено деления? 9. При каком способе деления происходит неравномерное распределение наследственной информации между двумя дочерними клетками? 10. какой процесс приводит клетку к синтезу строительного материала для самоудвоения каждой хромосомы? 11. С какими органеллами клетки связан кислородный этап энергетического обмена? 12. каким образом в клетку попадают молекулы твердых пищевых веществ? 13. Назовите органеллы клетки, с которыми связан процесс фотосинтеза? 14. В какой фазе хроматиды отделяются и становятся самостоятельными?

ВПР Всероссийская Проверочная Работа- Биология 11 класс

Пояснения к образцу всероссийской проверочной работы

При ознакомлении с образцом проверочной работы следует иметь в виду, что задания, включённые в образец, не отражают всех умений и вопросов содержания, которые будут проверяться в рамках всероссийской проверочной работы. Полный перечень элементов содержания и умений, которые могут проверяться в работе, приведены в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню
подготовки выпускников для разработки всероссийской проверочной работы по биологии.
Назначение образца проверочной работы заключается в том, чтобы дать представление о структуре всероссийской проверочной работы, количестве и форме заданий, уровне их сложности.

Инструкция по выполнению работы

Проверочная работа включает в себя 16 заданий. На выполнение работы по биологии отводится 1 час 30 минут (90 минут).
Записывайте ответы на задания в отведённом для этого месте в работе. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы разрешается использовать калькулятор.
При выполнении заданий Вы можете использовать черновик. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!

1. Выберите из приведённого перечня систематических таксонов три таксона, которые являются общими при описании изображённых организмов.

Перечень таксонов:
1) класс Двудольные
2) империя Неклеточные
3) надцарство Прокариоты
4) царство Растения
5) подцарство Многоклеточные
6) отдел Цветковые
Запишите номера выбранных таксонов.

Все существующие на нашей планете растения объединяют в одно царство , которое называется Растения .

Растения делятся на два подцарства — высшие и низшие.

К низшим растениям относят водоросли.

А высшие растения делятся на Споровые и Семенные. К споровым относят отделы Мхи, Хвощи, Плауны и Папоротники. А к семенным — отдел Голосеменные и отдел Покрытосеменные (Цветковые).

Голосеменные растения не имеют травянистых форм, а так как мы видим, что данные нам растения точно не деревья и не кустарники, то они относятся к отделу Цветковые (такой же вывод можно было сделать и по наличию цветков и плодов).

Капуста огородная — растение семейства Крестоцветные (Капустные), горох посевной принадлежит к семейству Бобовые, а картофель из семейства Паслёновые. Растения этих семейств принадлежат к классу Двудольные .

Таким образом, правильными ответами являются пункты 1 , 4 , 6 .

Давайте, исключим остальные варианты ответов.

Эти растения не относят к империи Неклеточные, так как они имеют клеточное строение, то есть состоят из клеток. Их не относят к надцарству Прокариоты, так как прокариоты — организмы, не имеющие ядра в клетке, а у растений ядро есть. Они не относятся к подцарству Многоклеточные, так как в систематике растений есть подцарства Высшие и Низшие, а подцарства Многоклеточны0е вообще нет.

2. Правило Аллена гласит, что среди родственных форм теплокровных животных, ведущих сходный образ жизни, те, которые обитают в более холодном климате, имеют относительно меньшие выступающие части тела: уши, ноги, хвосты и т.д.
Рассмотрите фотографии, на которых изображены представители трёх близкородственных видов млекопитающих. Расположите этих животных в той последовательности, в которой их природные ареалы расположены по поверхности Земли с севера на юг.

1. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр, которыми обозначены
фотографии.

2. Используя знания в области терморегуляции, объясните правило Аллена.

________________________________________________________________________________

Ответ на первый вопрос: 312
Ответ на второй вопрос: чем больше поверхность тела теплокровного животного, тем интенсивнее идёт отдача тепла. Этому способствуют большие уши.

Ответить на первый вопрос совсем не трудно. Стоит учесть, что требуется расставить животных, начиная с самого северного, а по правилу Аллена у северных животных выступающие части тела меньше. Значит, мы должны расставить животных, начиная с того, которое имеет самые маленькие уши.

Уменьшение у животных выступающих частей тела приводит к уменьшению поверхности тела, а следовательно, к уменьшению теплоотдачи. Это помогает животным, обитающим в холодных условиях, экономить тепло. На этом должен основываться ответ на второй вопрос.

1. Распределите организмы по их положению в пищевой цепи.
В каждую ячейку запишите
название одного из предложенных организмов.
Перечень организмов: кузнечики, растения, змеи, лягушки, орёл.

Пищевая цепь

2. Правило гласит: «не более 10% энергии поступает от каждого предыдущего трофического уровня к последующему». Используя это правило, рассчитайте величину энергии (в кДж), которая переходит на уровень консументов II порядка при чистой годовой первичной продукции экосистемы 10 000 кДж.

1. растения – кузнечики – лягушки – змеи – орёл

4. Изучите рисунок. Благодаря какому процессу образовалось такое многообразие изображённых организмов?

Ответ: __________________________________________________________________________

Искусственный отбор,
ИЛИ мутационная изменчивость,
ИЛИ наследственная изменчивость

5. Изучите график, отражающий зависимость скорости реакции, катализируемой ферментом, от температуры тела собаки (по оси х отложена температура тела собаки (в °С), а по оси у – скорость химической реакции (в усл. ед.)).

Известно, что температура тела здоровой собаки находится в пределах 37,5–38,5 °С. Как изменится скорость химических реакций в организме собаки, если температура её тела будет выше нормальной?

Ответ: __________________________________________________________________________

Скорость химических реакций будет снижаться (падать)

6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:
1) ДНК
2) анатомия
3) организменный
4) хлоропласт
5) молекулярно-генетический
6) цитология

7. Холестерин играет важную роль в обмене веществ и работе нервной системы. Он поступает в организм из продуктов животного происхождения. В растительных продуктах его практически нет. Количество холестерина, поступающего в организм с пищей, не должно превышать 0,3–0,5 г в сутки.

1. Используя данные таблицы, рассчитайте количество холестерина в завтраке человека, который съел 100 г нежирного творога, 25 г «Голландского» сыра, 20 г сливочного масла и две сосиски.

Ответ: _________________________________________________________________________.

2. Какую опасность для здоровья человека представляет избыток холестерина в организме человека?

Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. поражение кровеносных сосудов,
ИЛИ развитие атеросклероза,
ИЛИ ишемическая болезнь сердца

8. Сергей пришёл к врачу из-за плохого самочувствия. Врач дал ему направление на анализ, результаты которого показали, что количество лейкоцитов равно 2,5×108 при норме 4–9×109. Какой анализ предложил сдать врач и какой диагноз он поставил на основе полученных результатов? Выберите ответы из следующего списка и запишите в таблицу их номера.

Список ответов:
1) нарушение углеводного обмена
2) кислородная недостаточность
3) анализ крови
4) снижение иммунитета
5) анализ кала

9. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из
болезней в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть
записано несколько номеров.

Список болезней человека:
1) ветряная оспа
2) синдром Дауна
3) инфаркт миокарда
4) дизентерия
5) малярия

145

10. медицинской генетике широко используется генеалогический метод. Он основан на составлении родословной человека и изучении наследования того или иного признака. В подобных исследованиях используются определённые обозначения. Изучите фрагмент родословного древа одной семьи, у некоторых членов которой имеется глухонемота.

Фрагмент родословного древа семьи

Используя предложенную схему, определите:
1) данный признак доминантный или рецессивный;
2) данный признак не сцеплен или сцеплен с половыми хромосомами.

Ответ:
1)______________________________________________________________________________;
2)______________________________________________________________________________

рецессивный признак

2. признак не сцеплен с полом

11. Света всегда хотела иметь такие же «ямочки» на щеках, как у её мамы (доминантный признак (А) не сцеплен с полом). Но «ямочки» у Светы отсутствовали, как у её отца. Определите генотипы членов семьи по признаку наличия или отсутствия «ямочек». Ответы занесите в таблицу.

Мать	Отец	Дочь

Мать – Аа; отец – аа; дочь – аа

12. В суде рассматривался иск об установлении отцовства ребёнка. Был сделан анализ крови ребёнка и его матери. У ребёнка она оказалась II(А), а у матери – I(0). Проанализируйте
данные таблицы и ответьте на вопросы.

1. Мать ребёнка заявляла в суде, что отцом её сына является мужчина с IV(АВ) группой
крови. Мог ли он быть отцом ребёнка?

2. Руководствуясь правилами переливания крови, решите, может ли ребёнок быть донором
крови для своей матери.

Ответ: __________________________________________________________________________

3. Используя данные таблицы «Группы крови по системе АВ0» объясните своё решение.

* Примечание.
Антиген - любое вещество, которое организм рассматривает как чужеродное или потенциально опасное и против которого обычно начинает вырабатывать собственные антитела.
Антитела - белки плазмы крови, образующиеся в ответ на введение в организм человека бактерий, вирусов, белковых токсинов и других антигенов.

Ответ на первый вопрос: да
Ответ на второй вопрос: нет
Ответ на третий вопрос: в результате одновременного нахождения в
кровяном русле матери, при переливании, одноименных антигенов А
ребёнка и антител α (матери) произойдёт склеивание эритроцитов, что
может привести к смерти матери

13. В биохимической лаборатории изучался нуклеотидный состав фрагмента молекулы ДНК пшеницы. Было установлено, что в пробе доля адениновых нуклеотидов составляет 10%.
Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + Т = А + Ц), рассчитайте в этой пробе процент нуклеотидов с цитозином.

Ответ: ______________

1. Рассмотрите изображение двумембранного органоида эукариотической клетки. Как он называется?

Ответ:___________________________

2. Нарушение какого процесса произойдёт в клетке в случае повреждений (нарушений в работе) данных органоидов?

Ответ: _________________________________________

1. митохондрия

2. энергетического обмена,
ИЛИ процесса дыхания,
ИЛИ биологического окисления

15. Генетический код - свойственный всем живым организмам способ кодирования последовательности аминокислотных остатков в составе белков при помощи
последовательности нуклеотидов в составе нуклеиновой кислоты.
Изучите таблицу генетического кода, в которой продемонстрировано соответствие аминокислотных остатков составу кодонов. На примере аминокислоты серин (Сер), объясните следующее свойство генетического кода: код триплетен.

Таблица генетического кода

1) каждой аминокислоте соответствует сочетание из трёх нуклеотидов
(триплетов, кодонов);
2) кодирование аминокислоты серин (Сер) может произойти с
помощью одного из следующих кодонов (триплетов): ТЦТ, ТЦЦ,
ТЦА, ТЦГ, АГТ, АГЦ

16. На рисунке изображён археоптерикс – вымершее животное, обитавшее 150–147 млн лет назад.

Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в который
обитал данный организм, а также его возможного предка уровня класса (надотряда)
животных.

Эра: ______________________________________________________________
Период:___________________________________________________________
Возможный предок:_________________________________________________

Эра: мезозойская эра;
Период: юрский период;
Возможный предок: древние пресмыкающиеся, ИЛИ
пресмыкающиеся, ИЛИ рептилии, ИЛИ динозавры

Задания к итоговой аттестации по биологии за курс

средней (полной) школы

Вариант 1

На выполнение экзаменационной работы по биологии дается 1 час (60 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 37 заданий.

Часть 1 включает 30 задания (А1-А30). К каждому заданию дается 4 ответа, один из которых правильный.

Часть 2 содержит 5 задания (B1-B5) с выбором нескольких верных ответов. При выполнении этих заданий в таблицу ответа надо записать цифры, обозначающие элементы правильного ответа.

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у Вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые Вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у Вас останется время.

Критерии оценок

· Для получения отметки «3» достаточно выполнить верно любые 15 заданий из всей работы.

· Для получения отметки «4» необходимо выполнять задания из частей 1 и 2 . Причем часть 1 должна быть выполнена без ошибок. А в части 2 допускается выполнение правильно 1 задания.

· Оценка «5» ставится при выполнении заданий 1,2,3 без ошибок.

Желаем успеха!

Часть 1 варианта 1

При выполнении заданий (А1-А30) на листок ответов записывается № ответа. Ответ может быть только 1.

А1. Какой уровень организации живой природы представляет собой совокупность всех экосистем земного шара в их взаимосвязи?

2) экосистемный

3) популяционно-видовой

4) биогеоценотический

А2. Сходство строения и жизнедеятельности клеток организмов разных царств живой природы – одно из положений

1) теории эволюции

2) клеточной теории

3) учения об онтогенезе

4) законов наследственности

А3. Азотистое основание аденин, рибоза и три остатка фосфорной кислоты входят в состав

А4. Мономерами молекул каких органических веществ являются аминокислоты?

2) углеводов

4) липидов

А5. Изображённую на рисунке растительную клетку можно узнать по наличию в ней

2) плазматической мембраны

3) вакуолей

4) эндоплазматической сети

А6. Клетки организмов всех царств живой природы имеют

1) оболочку из клетчатки

3) комплекс Гольджи

4) плазматическую мембрану

А7. Определите, какой процесс в клетке изображён с помощью схемы.

1) темновая фаза фотосинтеза

2) биосинтез белка

3) реакции гликолиза

4) реакция окисления веществ

А8. Благодаря какому процессу в ходе митоза образуются дочерние клетки с набором хромосом, равным материнскому?

1) образования хроматид

2) спирализации хромосом

3) растворения ядерной оболочки

4) деления цитоплазмы

А9. Почему бактерии относят к организмам прокариотам?

1) состоят из одной клетки

2) имеют мелкие размеры

3) не имеют оформленного ядра

4) являются гетеротрофными

А10. Вирус СПИДа может функционировать в клетках

1) нервных

2) мышечных

3) эпителиальных

А11. Процесс образования диплоидной зиготы в результате слияния мужской и женской гаплоидных гамет называют

1) конъюгацией

2) опылением

3) оплодотворением

4) кроссинговером

А12. Как называется метод, сущность которого составляет скрещивание родительских форм, различающихся по ряду признаков, анализ их проявления в ряде поколений?

1) гибридологическим

2) цитогенетическим

А13. От гибридов первого поколения во втором поколении рождается 1/4 особей с рецессивными признаками, что свидетельствует о проявлении закона

1) сцепленного наследования

2) расщепления

3) независимого наследования

4) промежуточного наследования

А14. Употребление наркотиков оказывает вредное влияние на потомство, так как они вызывают

1) нарушение психики

2) нарушение работы печени

3) изменение работы почек

4) изменение генетического аппарата клетки

А15. Открытие центров многообразия и происхождения культурных растений послужило основой для создания

1) Главного ботанического сада

Часть 2 варианта 1

При выполнении заданий В1-3 на листок ответов запишите номера правильного ответа не более 3 цифр.

В1. Какие признаки характеризуют рефлекс, проявляющийся у школьников в ответ на звонок с урока? Запишите соответствующие цифры.

1) Каждый школьник реагирует индивидуально.

2) На него одинаково реагируют все школьники.

3) Передается по наследству.

4) Не передается по наследству.

5) Врожденный.

6) Приобретенный в течение жизни.

В2. Каково значение круговорота веществ в биосфере? Запишите соответствующие цифры.

1) Обеспечивает приток энергии извне.

2) Способствует образованию приспособленности организмов к среде.

3) Поддерживает биологические ритмы.

4) Обеспечивает многократное использование веществ.

5) В его основе лежат пищевые связи между организмами.

6) В его основе лежат территориальные связи между организмами.

В3. Чем мейоз отличается от митоза? Запишите соответствующие цифры.

1) Образуются четыре гаплоидные клетки.

2) Образуются две диплоидные клетки.

3) Происходит коньюгация и кроссинговер хромосом.

4) Происходит спирализация хромосом.

5) Делению клеток предшествует одна интерфаза.

6) Происходит два деления.

При выполнении заданий В4,5 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите буквы выбранных ответов на листок ответов

Установите соответствие между признаками изменчивости и её видами.

ПРИЗНАКИ ИЗМЕНЧИВОСТИ

ИЗМЕНЧИВОСТЬ

обусловлена появлением новых сочетаний генов

мутационная

обусловлена изменением генов и хромосом

у потомков появляются новые признаки

комбинативная

у потомков сочетаются родительские признаки

у особей изменяется количество или структура ДНК

у особей не изменяется количество или структура ДНК

Установите соответствие между строением и функциями эндоплазматической сети и комплекса Гольджи: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Получившуюся последовательность букв перенесите в листок ответов.

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ

органоидов

ОРГАНОИДЫ

состоит из группы полостей с пузырьками на концах

эндоплазматическая сеть

состоит из системы связанных между собой канальцев

комплекс Гольджи

участвует в биосинтезе белка

участвует в образовании лизосом

участвует в образовании клеточной оболочки

осуществляет транспорт органических веществ в разные части клетки

Часть 3 варианта 1

Часть 3 содержит 2 задания С1, С2 где надо дать ответ из одного-двух предложений.

С 1. Назовите не менее 3-х особенностей наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте.

С 2. Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет химические вещества. Укажите не менее 3-х изменений жизни дубравы в случае, если в ней химическим способом будут уничтожены все растительноядные насекомые. Объясните, почему они произойдут.

Ответы к вопросам варианта 1

Часть 1

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

№ задания

Ответ

Часть 2 вариант 1

№ задания

Ответ

БААБАБ

БААББА

Ответ С1

Элементы ответа:

1) возникновение покровной ткани – эпидермиса с устьицами, способствующей защите от испарения;

2) появление слабо развитой проводящей системы, обеспечивающей транспорт веществ;

3) развитие механической ткани, выполняющей опорную функцию;

4) образование ризоидов, с помощью которых они закреплялись в почве.

Ответ С2

Элементы ответа:

1) численность насекомоопыляемых растений резко сократится, так как растительноядные насекомые являются опылителями растений;

2) резко сократится численность или исчезнут насекомоядные организмы (консументы II порядка) из-за нарушения цепей питания;

3) часть химических веществ, которыми уничтожали насекомых, попадет в почву, что приведет к нарушению жизнедеятельности растений, гибели почвенной флоры и фауны, все нарушения могут привести к гибели дубравы.

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 ТЕМА «МИТОЗ» 1. Сущность митоза состоит в образовании двух дочерних клеток с 1) одинаковым набором хромосом, равным материнской клетке 2) уменьшенным вдвое набором хромосом 3) увеличенным вдвое набором хромосом 4) различающимся между собой набором хромосом 2. Благодаря какому процессу в ходе митоза образуются дочерние клетки с набором хромосом, равным материнскому 1) образования хроматид 2) спирализации хромосом 3) растворения ядерной оболочки 4) деления цитоплазмы 3. В основе роста любого многоклеточного организма лежит процесс 1) мейоза 2) митоза 3) оплодотворения 4) синтеза молекул АТФ 4. В интерфазе перед митозом в клетке 1) хромосомы выстраиваются в плоскости экватора 2) хромосомы расходятся к полюсам клетки 3) количество молекул ДНК уменьшается вдвое 4) количество молекул ДНК удваивается 5. В митозе, как и в мейозе, у животных образуются клетки 1) дочерние 2) соматические 3) половые 4) гибридные 6. При делении клетки происходит формирование веретена деления в 1) профазе 2) телофазе 3) метафазе 4) анафазе 7. Редупликация ДНК в клетке происходит в 1) профазе 2) метафазе 3) интерфазе 4) анафазе 8. В процессе деления материнской клетки образуются две дочерние с равным ей набором хромосом благодаря 1) многофункциональности молекул белка 2) способности молекул ДНК самоудваиваться

2 3) парности хромосом в клетке 4) наличию белка в составе хромосом 9. В процессе митоза, в отличие от мейоза образуются 1) женские гаметы 2) соматические клетки 3) мужские гаметы 4) зиготы 10. В образовании дочерних клеток с диплоидным набором хромосом, как и в материнской клетке, важную роль играет 1) мейоз 2) митоз 3) оплодотворение 4) онтогенез 11. Процесс размножения клеток организмов разных царств живой природы называют 1) мейозом 2) митозом 3) оплодотворением 4) дроблением 12. Профазу митоза можно определить по 1) спирализации хромосом, их беспорядочному расположению в цитоплазме 2) расположению хромосом в экваториальной плоскости клетки 3) расхождению хроматид к противоположным полюсам клетки 4) наличию двух ядер и перетяжки в клетке 13. В какую фазу митоза пары хроматид прикрепляются своими центромерами к нитям веретена деления 1) анафазу 2) телофазу 3) профазу 4) метафазу 14. Дочерние хроматиды становятся хромосомами после 1) разделения соединяющей их центромеры 2) выстраивания хромосом в экваториальной плоскости клетки 3) обмена участками между гомологичными хромосомами 4) спаривания гомологичных хроматид 15. Хроматиды это 1) две субъединицы хромосомы делящейся клетки 2) участки хромосомы в неделящейся клетке 3) кольцевые молекулы ДНК 4) две цепи одной молекулы ДНК 16. В процессе митоза клеточный центр отвечает за 1) образование веретена деления

3 2) спирализацию хромосом 3) биосинтез белков 4) перемещение цитоплазмы 17. Значение митоза состоит в увеличении числа 1) хромосом в половых клетках 2) клеток с набором хромосом, равным материнской клетке 3) молекул ДНК по сравнению с материнской клеткой 4) хромосом в соматических клетках 18. В профазе митоза НЕ происходит 1) растворения ядерной оболочки 2) формирования веретена деления 3) удвоения хромосом 4) растворения ядрышек 19. Новые соматические клетки в многоклеточном организме животного образуются в результате 1) мейоза 2) митоза 3) оплодотворения 4) гаструляции 20. В результате митоза из одной материнской диплоидной клетки образуются 1) 4 гаплоидные клетки 2) 4 диплоидные клетки 3) 2 клетки с уменьшенным вдвое набором хромосом 4) 2 клетки с набором хромосом, равным набору хромосом материнской клетки 21. Какой способ деления клеток характерен для дробления зиготы 1) репликация 2) мейоз 3) амитоз 4) митоз 22. На каком этапе жизни клетки хромосомы спирализуются 1) профаза 2) анафаза 3) метафаза 4) телофаза 23. Растворение ядерной оболочки и ядрышек в процессе митоза происходит в 1) профазе 2) интерфазе 3) телофазе 4) метафазе 24. В процессе деления клетки наиболее существенные преобразования претерпевают 1) рибосомы 2) хромосомы

4 3) митохондрии 4) лизосомы 25. Благодаря митозу число хромосом в клетках тела 1) удваивается 2) уменьшается вдвое 3) оказывается одинаковым 4) изменяется с возрастом 26. По каким признакам можно узнать анафазу митоза? 1) беспорядочному расположению спирализованных хромосом в цитоплазме 2) выстраиванию хромосом в экваториальной плоскости клетки 3) расхождению дочерних хроматид к противоположным полюсам клетки 4) деспирализации хромосом и образованию ядерных оболочек вокруг двух ядер 27. Какая фаза митоза следует за интерфазой? 1) метафаза 2) телофаза 3) профаза 4) анафаза 28. Раны и царапины на коже заживают благодаря 1) митозу 2) мейозу 3) амитозу 4) простому делению 29. Дочерний организм в большей степени отличается от родительских организмов при размножении 1) вегетативном 2) при помощи спор 3) половом 4) почкованием 30. Единицей размножения организмов является 1) ядро 2) цитоплазма 3) клетка 4) ткань 31. Генетическая информация при делении соматических клеток человека передается путем 1) мейоза 2) партеногенеза 3) митоза 4) трансляции 32. В процессе клеточного деления два новых ядра образуются в 1) профазе 2) интерфазе

5 3) метафазе 4) телофазе 33. Митотическое деление наиболее характерно для клеток 1) зрелых эритроцитов крови человека 2) эмбрионов земноводных 3) тромбоцитов 4) бактериофагов 34. Период между двумя делениями клетки называется 1) профазой 2) метафазой 3) интерфазой 4) телофазой 35. Сколько клеток образуется в результате митоза одной клетки? 1) 1 2) 2 3) 4 4) Гаметы папоротника образуются в результате 1) мейотического деления спор 2) митотического деления клеток антеридиев 3) мейотического деления клеток антеридиев 4) мейотического деления клеток архегониев 37. В анафазе митоза происходит 1) выстраивание хромосом по экватору клетки 2) образование центриолей 3) образование хроматид 4) расхождение хроматид к полюсам клетки 38. В интерфазе жизненного цикла клетки происходит 1) кроссинговер 2) расхождение хроматид 3) удвоение ДНК 4) конъюгация хромомосом 39. В анафазе митоза происходит 1) выстраивание хромосом по экватору 2) образование веретена деления 3) деление цитоплазмы 4) расхождение хроматид к полюсам клетки 40. В основе образования двух хроматид в одной хромосоме лежит процесс 1) синтеза углеводов 2) окисления белков 3) удвоения ДНК

6 4) расщепления липидов 41. Половые клетки млекопитающих, в отличие от соматических, имеют 1) запас питательных веществ 2) большое число лизосом 3) ядро и цитоплазму 4) гаплоидный набор хромосом 42. В ядре соматической клетки тела человека в норме содержится 46 хромосом. Сколько хромосом содержится в оплодотворённой яйцеклетке? 1) 46 2) 23 3) 98 4) Гамета пшеницы содержит 14 хромосом. Каково число хромосом в клетке её стебля? 1) 7 2) 14 3) 21 4) К митотическому делению приступают клетки, в которых произошла репликация молекул 1) АТФ 2) ирнк 3) белка 4) ДНК 45. Сохранение дочерними клетками диплоидного набора хромосом материнской клетки обеспечивается процессом 1) оплодотворения 2) спорообразования 3) митоза 4) мейоза 46. Основу роста любого многоклеточного организма составляет 1) содержание в клетках витаминов 2) взаимосвязь клеток 3) наличие в клетках ферментов 4) деление клеток 47. К митотическому делению приступают клетки, в которых произошла репликация молекул 1) белка 2) ирнк 3) ДНК 4) АТФ 48. Сколько хромосом содержится в ядре клетки кожи, если в ядре оплодотворённой яйцеклетки человека содержится 46 хромосом? 1) 23

7 2) 46 3) 69 4) Ядро соматической клетки лягушки содержит 26 хромосом. Сколько молекул ДНК содержит сперматозоид лягушки? 1) 13 2) 26 3) 39 4) При митозе хромосомы расходятся к полюсам клетки в 1) анафазе 2) метафазе 3) профазе 4) телофазе 51. Одно удвоение ДНК и два следующих друг за другом деления клетки характерны для процесса 1) мейоза 2) митоза 3) оплодотворения 4) дробления 52. В результате митоза происходит образование 1) гамет животных 2) соматических клеток 3) клеток бактерий 4) спор растений 53. Диплоидный набор хромосом в дочерних клетках сохраняется в результате 1) оплодотворения 2) спорообразования 3) мейоза 4) митоза 54. На какой стадии мейоза происходит конъюгация гомологичных хромосом? 1) профаза I 2) метафаза I 3) профаза II 4) метафаза II 55. На какой стадии мейоза происходит обмен участками гомологичных хромосом? 1) метафаза II 2) метафаза I 3) профаза II 4) профаза I 56. Какой из перечисленных процессов происходит в телофазе митоза? 1) образование веретена деления

8 2) спирализация хромосом 3) растворение ядерной оболочки 4) образование ядерной оболочки 57. Сколько полноценных гамет образуется в овогенезе у человека? 1) 1 2) 2 3) 4 4) В дочерних клетках при митозе происходит 1) уменьшение числа хромосом вдвое 2) расхождение гомологичных хромосом 3) равномерное распределение хромосом 4) образование ядер с разным числом хромосом 59. В результате митоза образуются клетки, содержащие число хромосом и ДНК, соответствующее формуле 1) nc 2) 2nc 3) 2n2c 4) 2n4c 60. В результате мейоза образуются клетки, содержащие число хромосом и ДНК, соответствующее формуле 1) 2n4c 2) n2c 3) nc 4) 2n2c 61. В анафазе митоза происходит 1) выстраивание хромосом по экватору 2) образование веретена деления 3) деление цитоплазмы 4) расхождение хроматид к полюсам клетки 62. В интерфазе жизненного цикла клетки происходит 1) кроссинговер 2) расхождение хроматид 3) удвоение ДНК 4) конъюгация хромомосом 63. Спермии у растений образуются в результате 1) митоза 2) оплодотворения 3) мейоза 4) роста 64. Какую функцию выполняют хромосомы?

9 1) хранят наследственную информацию 2) осуществляют синтез белка 3) образуют основу ядрышка 4) осуществляют синтез липидов, углеводов 65. Какая фаза деления клетки изображена на рисунке? 1) профаза 2) метафаза 3) анафаза 4) телофаза 66. Какой из перечисленных процессов ведёт к образованию генетически одинаковых клеток? 1) дифференцировка клеток 2) слияние гамет 3) удвоение органоидов 4) митотическое деление

10класс. Биология П4 профиль". Задание 1 Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза; 2) митоз; 3) мейоз; 4) клеточный цикл. Например: 1 Задание 2 Собственно митозу предшествует:

ТЕМА «МЕЙОЗ» 1. Путем мейоза НЕ образуются 1) гаметы 2) соматические клетки 3) яйцеклетки 4) сперматозоиды 2. Постоянство числа, формы и размера хромосом при половом размножении организмов обеспечивают

Сравнение митоза и мейоза Фаза Митоз Мейоз 1 деление 2 деление Интерфаза Набор хромосом 2n. Идет интенсивный синтез белков, АТФ и других органических веществ. Удваиваются хромосомы, каждая оказывается

Ядро в клетке можно рассмотреть в световой микроскоп в период 1) метафазы 2) профазы 3) интерфазы 4) анафазы К прокариотам относятся 1) бактериофаги 2) бактерии 3) водоросли 4) дрожжи Ядро играет большую

Количество хромосом и молекул ДНК в разные фазы митоза и мейоза Материал подготовила учитель МБОУ «СОШ 198» Яппарова Т.В. Размножение воспроизведение себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность

Заголовок Задание E72FBF Уменьшение числа хромосом вдвое, образование клеток с гаплоидным набором хромосом происходит в процессе митоза дробления оплодотворения мейоза Задание EC2B3E Чем профаза первого

Деление клеток 1. Сущность митоза состоит в образовании двух дочерних клеток с 1) одинаковым набором хромосом, равным материнской клетке 2) уменьшенным вдвое набором хромосом 3) увеличенным вдвое набором

Решение биологических задач на тему «Деление клеток» Типы задач 1. Определение количества хромосом и молекул ДНК в различных фазах митоза или мейоза. 2. Определение набора хромосом клеток, образующихся

Пояснительная записка к тестовым заданиям для 10 класса по теме «Онтогенез» Тестовые задания для 10 класса по теме «Онтогенез» в четырёх вариантах составлены на основе материалов: Г.И. Лернер «Общая биология.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 45 Г. ЛИПЕЦКА ОТКРЫТЫЙ УРОК В 9А КЛАССЕ ПО БИОЛОГИИ НА ТЕМУ: «ДЕЛЕНИЕ КЛЕТКИ» УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ ИОСИФОВА НАТАЛЬЯ АНАТОЛЬЕВНА.

Примерные задания по Биологии 10класс (профильный уровень) Погружение 4 10 класс Мини-тест 1. Погружение 4.профиль 1. Биологическое значение мейоза состоит в следующем: 1) увеличивает генетическое разнообразие

А4 2.7. Клетка генетическая единица живого. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Особенности соматических и половых клеток. Жизненный цикл клетки:

Деление клеток Введение Размножение воспроизведение организмами себе подобных, передача наследственной информации от родителей потомству Способность к размножению одно из основных свойств живых организмов

1 Жизненный цикл клетки Жизненный цикл каждой клетки состоит из нескольких ов. Клетка, которая находится в нормальном своём состоянии и не переходит к делению, находится в фазе G 0 фазе покоя. В этой фазе

Лекция 3. Тема: ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КЛЕТКИ. 1. Клеточный и митотический циклы. Клеточный цикл - это период жизнедеятельности клетки от момента ее появления до гибели или образования дочерних клеток.

Грибов, дрожжей? водоросли плеврококка? амебы «Все новые клетки образуются из клетки». немецкий учёный Рудольф Вирхов. Типы деления клеток Соматических клеток Половых клеток митоз мейоз амитоз Деление

Занятие 4. Тема: ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КЛЕТКИ " " 200 г. Цель занятия: изучить микроскопическое и субмикроскопическое строение ядра клетки; клеточный цикл и сущность интерфазы, способы деления клеток;

М Е Й О З МЕЙОЗ (от греч. Meiosis уменьшение) форма ядерного деления, сопровождающаяся уменьшением числа хромосом с диплойдного (2n) до гаплойдного (n). Мейоз происходит при образовании сперматозоидов

Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит в процессе митоза >>>

Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит в процессе митоза >>> Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит в процессе митоза Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит

Мейоз 1. Путем мей о за НЕ образуются 1) гаметы 2) со ма ти че ские клетки 3) яйцеклетки 4) сперматозоиды 2. Постоянство числа, формы и размера хромосом при половом размножении организмов обеспечивают

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «МИТОЗ, МЕЙОЗ, ОНТОГЕНЕЗ» (подготовка к ЕГЭ) Часть А Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных: А1. Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза;

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ С ОТВЕТАМИ Цитология Выберите один ответ из предложенных четырёх. А1. Функцией митохондрий является: 1) внутриклеточное пищеварение 2) синтез энергии 3) формирование цитоскелета 4) участие

Вариант I I. Выберите верный ответ. 1. Жизненный цикл клетки состоит: а) из мейоза и интерфазы; б) из митоза и мейоза; в) из интерфазы и митоза. 2. Наиболее часто встречающиеся способы деления клеток:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 Проект по биологии на тему: «Клетка» Выполнила: Кизка Е. А. Проверили: Дронова А. О. Калуцкая Н.Н. Хабаровск 2008 История

Краснодарский институт развития образования Из опыта работы по изучению темы «Размножение и развитие организмов» при подготовке к итоговой аттестации выпускников школы Валуйская Татьяна Михайловна, учитель

1. Определение митоза 2. История исследования митоза 3. Фазы митоза 4. Определение мейоза 5. История мейоза 6.Механизм мейоза 7. Фазы мейоза 8. Различия митоза и мейоза 9.Биологическое значение мейоза

Глава 13 Рекомбинация 1. CS Мейоз обеспечивает: a) рост организма; b) рекомбинацию у прокариот; c) мутационную изменчивость; d) комбинативную изменчивость; e) лишь фенотипическую изменчивость. 2. CS Какое

ТЕМА «Эмбриональное развитие животных» 1. Из какого зародышевого листка образуется нервная система и кожа животных 1) мезодермы 2) энтодермы 3) эктодермы 4) бластомеров 2. Процесс образования диплоидной

Глава 5-6. Размножение и развитие Часть А Формы размножения 1 А1. Форма бесполого размножения, характерная для мхов и папоротников: 1. Размножение гаплоидными спорами. 2. Вегетативное размножение. 3. Фрагментация.

1. При партеногенезе организм развивается из 1) зиготы 2) вегетативной клетки 3) соматической клетки 4) неоплодотворённой яйцеклетки ТЕМА «Половое размножение организмов» 2. Пол организма зависит от хромосомного

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО БИОЛОГИИ 10 КЛАСС 10 вариант Часть А К каждому заданию части А дано четыре (три) ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого

9класс Банк заданий Биология П3 профиль Задание 1 Митоз. Мейоз Задания на одиночный выбор Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза; 2) митоз; 3) мейоз; 4) клеточный цикл. Например:

10 класс Контрольная работа по биологии 1 вариант А1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии? 1) Клеточный 2) Популяционно-видовой 3) Биогеоценотический 4) биосферный

9класс Биология погружение 3 Тема: Митоз, мейоз. Часть 1. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных: 1. Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза; 2) митоз; 3) мейоз;

Существование клетки во времени. Митотический цикл клетки, его регуляция. Жизненный (клеточный) цикл клетки - совокупность процессов, происходящих от образования клетки до ее гибели. Go-периода период

Переводной мониторинг из 10 в 11 (профильные медицинские классы). Биология. Демоверсия. Вопрос Варианты ответа Ответ Бал л Выберите один правильный ответ из представленных ответов: 1 1 Редупликация ДНК

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Саянский медицинский колледж» Утверждаю зам. директора по учебной работе ГБОУ СПО «Саянский медицинский колледж»

МОУ «Лицей 3 им. П.А. Столыпина г. Ртищево Саратовской области» Демонстрационный вариант контрольной работы для проведения промежуточной аттестации по биологии 10 класс 1.Развитие организма животного от

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 2» План-конспект

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ЧАСТИ С Зонова Наталья Борисовна, учитель биологии СОШ 38, высшая категория ЦЕЛЬ ЕГЭ 2015 года определить уровень биологической подготовки выпускников средней (полной) общеобразовательной

Биология. 9 класс. Вариант БИ940 (в формате ГИА) Видеоразбор на сайте www.statgrad.cde.ru C Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Что такое прививки? Для чего они необходимы?. Прививки это

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов внутришкольного мониторинга в МОУ «СОШ 8» по биологии за курс 10 класса Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы

Лекция 3 Тема: Организация потока генетической информации План лекции 1. Структура и функции клеточного ядра. 2. Хромосомы: структура и классификация. 3. Клеточный и митотический циклы. 4. Митоз, мейоз:

Гаметогенез Презентацию подготовила: учитель биологии СЕНЛ Химикова Ольга Измайловна Гаметы это половые, или репродуктивные клетки Гаметогенез это процесс образования половых клеток - основа продолжения

ЦИТОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ 1. Автором положения клеточной теории omnis cellula e cellula является 2. Н. Даусон и Р. Даниэль предложили модель строения биологической мембраны. 3. Жидкостно-мозаичная

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4 ТЕМА: ПРИНЦИП ВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КЛЕТКИ. КЛЕТОЧНЫЙ ЦИКЛ Цели занятия: 1) Изучить динамику поведения хромосом в процессе митоза. 2) Сравнить процессы митоза, амитоза, эндомитоза

Биология 10 класс. Демонстрационный вариант 2 (90 минут) 1 Диагностическая тематическая работа 2 по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ по теме «Общая биология» Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической

Биология 0 класс. Демонстрационный вариант (90 минут) Биология 0 класс. Демонстрационный вариант (90 минут) Диагностическая тематическая работа по подготовке к ЕГЭ по БИОЛОГИИ по теме «Общая биология»

Клеточная теория и ее развитие В контексте подготовки к ЕГЭ Основные методические подходы 1. Все темы, в которых отражен клеточный уровень жизни объединяются в один блок. 2. Усвоение терминологии и понятийного

Банк заданий 9класс Биология П2 профиль Задание 1 Биосинтез белка Вторичная структура молекулы белка имеет форму... спирали двойной спирали клубка нити Задание 2 Биосинтез белка Сколько аминокислот кодирует

Глава 12 Клеточный цикл 1. CS Какой из перечисленных процессов не характерен для митоза? a) максимальная конденсация хромосом; b) деконденсация сестринских хроматид; c) одинаковое разделение удвоенного

МАТЕРИАЛЫ для подготовки к итоговой аттестации по биологии 9 класс (база) Учитель: Г.А. Кутурова Наименование раздела/темы Знать Уметь Раздел 3: Размножение и индивидуальное развитие организмов (онтогенез)

14 ГЕНЕТИЧЕСКАЯ РЕКОМБИНАЦИЯ Генетическая рекомбинация включает в себя образование новых генетических комбинаций путем перераспределения и перемещения генетического материала, содержащегося в двух генетически

Тест 1. Какая форма бесполого размножения наиболее характерна для мхов, папоротников?. Тест 2. Какая форма бесполого размножения наиболее характерна для гидры, дрожжей?. Тест 3. Какая форма бесполого размножения

Голоднова Светлана Юрьевна учитель биологии и химии Муниципальное образовательное учреждение Новоульяновская средняя общеобразовательная школа 1 г. Новоульяновск Ульяновской области МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО БИОЛОГИИ В 10 КЛАССЕ Составитель: учитель биологии и географии Комзюк М.В. п. Вухтым 2018 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цель: итоговой

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ ПО БИОЛОГИИ Часть А 3 вариант 10 КЛАСС К каждому заданию части А дано четыре ответа, из которых только один верный. При выполнении заданий этой части в бланке ответов под номером выполняемого

Введение Мейоз (от др.-греч. μείωσις уменьшение), или редукционное деление клетки деление ядра эукариотической клетки с уменьшением числа хромосом в два раза. Происходит в два этапа (редукционный и эквационный

Биология 9 класс. Тест 1 Выберите один правильный ответ. 1. Эндоплазматическая сеть обеспечивает: 1) транспортировку веществ внутри клетки 2) перенос генетической информации в клетке 3) протекание реакции

Генетическая рекомбинация Рекомбинация Образование новых сочетаний путем перераспределения генетического материала двух различных генетических единиц: - двух различных молекул ДНК - двух омосом - двух

Демоверсия экзаменационной работы по биологии 10 класс углубленный уровень Часть 1 1. Основные положения клеточной теории позволяют сделать выводы о 1) влиянии среды на приспособленность 2) родстве организмов

Административная контрольная работа по генетике 1.У особи с генотипом Ааbb образуются гаметы: 1 вариант 1) Ab, bb 2) Ab,ab 3) Aa, AA 4) Aa,bb 2. При скрещивании гетерозиготы с гомозиготой доля гомозигот

Оценочные и методические материалы учебных предметов, вынесенных на промежуточную аттестацию Оценочные и методические материалы по биологии Форма проведения: контрольная работа в форме ЕГЭ 10 класс 1.Рассмотрите

Заголовок Задание 73C85B Благодаря мейозу и оплодотворению число хромосом в клетках из поколения в поколение уменьшается сохраняется постоянным закономерно изменяется увеличивается Задание 5825DA Из оплодотворенной

Задания контрольной работы 1 вариант А1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии? Клеточный Популяционно-видовой Биогеоценотический биосферный А2. Немецкие ученые М.

2017 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Российской Федерации

ВАРИАНТ 1

Перечень таксонов:
1) класс Двудольные
2) империя Неклеточные
3) надцарство Прокариоты
4) царство Растения
5) подцарство Многоклеточные
6) отдел Цветковые

ОТВЕТ

Все существующие на нашей планете растения объединяют в одно царство , которое называется Растения .

Растения делятся на два подцарства – высшие и низшие.

К низшим растениям относят водоросли.

А высшие растения делятся на Споровые и Семенные. К споровым относят отделы Мхи, Хвощи, Плауны и Папоротники. А к семенным – отдел Голосеменные и отдел Покрытосеменные (Цветковые).

Капуста огородная – растение семейства Крестоцветные (Капустные), горох посевной принадлежит к семейству Бобовые, а картофель из семейства Паслёновые. Растения этих семейств принадлежат к классу Двудольные .

Таким образом, правильными ответами являются пункты 1 , 4 ,6 .

Давайте, исключим остальные варианты ответов.

Эти растения не относят к империи Неклеточные, т.к. они имеют клеточное строение, т.е. состоят из клеток. Их не относят к надцарству Прокариоты, так как прокариоты – организмы, не имеющие ядра в клетке, а у растений ядро есть. Они не относятся к подцарству Многоклеточные, так как в систематике растений есть подцарства Высшие и Низшие, а подцарства Многоклеточны0е вообще нет.

1. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр, которыми обозначены
фотографии.

2. Используя знания в области терморегуляции, объясните правило Аллена.
ОТВЕТ

Ответ на 1 вопрос: 312 Ответ на 2 вопрос: чем больше поверхность тела теплокровного животного, тем интенсивнее идёт отдача тепла. Этому способствуют большие уши.

Ответить на 1 вопрос совсем не трудно. Стоит учесть, что требуется расставить животных, начиная с самого северного, а по правилу Аллена у северных животных выступающие части тела меньше. Значит, мы должны расставить животных, начиная с того, которое имеет самые маленькие уши.

Пищевая цепь

ОТВЕТ

1. растения – кузнечики – лягушки – змеи – орёл

4. Изучите рисунок. Благодаря какому процессу образовалось такое многообразие изображённых организмов?

ОТВЕТ

Искусственный отбор,
ИЛИ мутационная изменчивость,
ИЛИ наследственная изменчивость

ОТВЕТ

Скорость химических реакций будет снижаться (падать)

Пропущенные элементы:
1) ДНК
2) анатомия
3) организменный
4) хлоропласт
5) молекулярно-генетический
6) цитология

ОТВЕТ

2. Какую опасность для здоровья человека представляет избыток холестерина в организме человека?

ОТВЕТ

2. поражение кровеносных сосудов,
ИЛИ развитие атеросклероза,
ИЛИ ишемическая болезнь сердца

ОТВЕТ 34

Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть
записано несколько номеров.

Список болезней человека:
1) ветряная оспа
2) синдром Дауна
3) инфаркт миокарда
4) дизентерия
5) малярия

ОТВЕТ

Фрагмент родословного древа семьи

ОТВЕТ

рецессивный признак

2. признак не сцеплен с полом

ОТВЕТ

Мать – Аа; отец – аа; дочь – аа

1. Мать ребёнка заявляла в суде, что отцом её сына является мужчина с IV(АВ) группой крови. Мог ли он быть отцом ребёнка?

2. Руководствуясь правилами переливания крови, решите, может ли ребёнок быть донором крови для своей матери.

3. Используя данные таблицы «Группы крови по системе АВ0» объясните своё решение.

ОТВЕТ

Ответ на 1 вопрос: да
Ответ на 2 вопрос: нет
Ответ на 3 вопрос: в результате одновременного нахождения в кровяном русле матери, при переливании, одноименных антигенов А ребёнка и антител α (матери) произойдёт склеивание эритроцитов, что может привести к смерти матери

ОТВЕТ 40%

1. Рассмотрите изображение двумембранного органоида эукариотической клетки. Как он называется?

2. Нарушение какого процесса произойдёт в клетке в случае повреждений (нарушений в работе) данных органоидов?

ОТВЕТ

1. митохондрия

2. энергетического обмена,
ИЛИ процесса дыхания,
ИЛИ биологического окисления

Таблица генетического кода

ОТВЕТ

16. На рисунке изображён археоптерикс – вымершее животное, обитавшее 150–147 млн лет назад.

Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в который обитал данный организм, а также его возможного предка уровня класса (надотряда) животных.

ОТВЕТ

ВАРИАНТ 2

Перечень таксонов:
1) царство Растения
2) класс Папоротниковидные
3) класс Моховидные
4) отдел Папоротникообразные
5) отдел Голосеменные
6) подцарство Низшие растения

Запишите номера выбранных таксонов.

ОТВЕТ

На рисунках изображены растения (есть органы растений – листья, стебли); класс Папоротниковидные отдел Папоротникообразные – Папоротникообразные имеют корни и побеги (стебли с листьями), размножаются спорами.

Листья нарастают верхушкой (как побеги), молодые листья образуют на верхушке завитки - «улитки», которые защищают верхушечную меристему. Из-за этих особенностей, не свойственных листьям, их называют вайями. На корневище образуются придаточные корни. На 2 рисунке – водный папоротник.

Ответ: 142.

2. Закон лимитирующего фактора гласит, что наиболее важным для выживания вида является тот фактор, который больше отклоняется от оптимальных для него значений. Факторы, которые сдерживают развитие организмов из-за недостатка или их избытка по сравнению с потребностями, называют лимитирующими (ограничивающими).

На рисунках изображены различные природные экосистемы. Расположите эти экосистемы в той последовательности, в которой значение лимитирующего фактора (недостаток тепла) снижается.

Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр, которыми обозначены экосистемы.

2. Наглядной иллюстрацией закона лимитирующего фактора является бочка Либиха. Что на рисунке символизирует лимитирующий фактор?

ОТВЕТ

2.1: 231
2.2: короткая доска символизирует лимитирующий фактор; её длина определяет уровень, до которого бочку можно наполнить, причём длина других досок уже не имеет значения

2.1. На рисунках изображены природные зоны: 1 - степь; 2 - тундра; 3 - широколиственный лес.
По условию задания значение лимитирующего фактора (недостаток тепла) снижается , т.е. среднегодовая температура повышается: тундра→ широколиственный лес →степь

2.2. Существуют разные формулировки этого закона. Но суть закона минимума (или закона ограничивающего фактора) можно сформулировать так:
Жизнь организма зависит от множества факторов. Но, наиболее значимым в каждый момент времени является тот фактор, который наиболее уязвим.
Иными словами, если в организме какой-то из факторов существенно отклоняется от нормы, то именно этот фактор в данный момент времени является наиболее значимым, наиболее критическим для выживания организма.
Важно понимать, что для одного и того же организма в разное время такими критически важными (или по-другому лимитирующими) факторами могут совершенно разные факторы.
В этой полусломанной бочке – лимитирующим фактором является высота доски. Очевидно, что вода будет переливаться через самую маленькую доску в бочке. В этом случае нам уже будет не важной высота остальных досок – все равно бочку наполнить будет нельзя.
Наименьшая доска – это и есть тот самый фактор, который наиболее отклонился от нормального значения.

1. Распределите организмы по их положению в пищевой цепи. В каждую ячейку запишите название одного из предложенных организмов. Перечень организмов: ласка, листовой опад, крот, дождевой червь.

Пищевая цепь

2. «Правило 10%»: при переходе с одного трофического уровня на другой 90 % энергии рассеивается. Используя «Правило 10%», рассчитайте массу дождевых червей (в кг), необходимых для нормальной жизнедеятельности одной ласки массой 102 г, в цепи питания листовой опад → дождевые черви → крот → ласка

ОТВЕТ

1. листовой опад→дождевой червь→крот→ласка

Детритные пищевые цепи (цепи разложения) - пищевые цепи, которые начинаются с детрита – отмерших остатков растений, трупов и экскрементов животных. Гетеротрофные организмы, питающиеся непосредственно детритом, называются детритофагами. Далее следуют консументы (вторчные потребители)

Количество растительного вещества, служащего основой цепи питания, примерно в 10 раз больше, чем масса растительноядных животных, и каждый последующий пищевой уровень также имеет массу, в 10 раз меньшую. Это правило известно как правило Линдемана, или правило 10 процентов.

При расчете массы и энергии снизу вверх – убираем по одному нулю при переходе на каждый уровень, а если движемся сверху вниз – добавляем по одному нулю.

Собственно, цепь питания: листовой опад → дождевые черви → крот → ласка

Кротов 102 г *10 = 1020 г

Червей 1020 г * 10= 10200 г или 10 кг 200 г

4. Изучите рисунок. В результате какого процесса образовалось такое многообразие изображённых на рисунке живых организмов?

ОТВЕТ

искусственный отбор ИЛИ мутационная изменчивость ИЛИ наследственная изменчивость.

Многообразие пород голубей является результатов искусственного отбора - это отбор производимый человекам на основе мутационной (наследственной) изменчивости.

Человек вел отбор в определенном направлении: величине зоба, надклювье, хвост.

5. Изучите график, который отражает выживаемость вида в зависимости от температуры.

Определите, какое количество (в %) особей будет выживать в диапазоне температур от 15 до 25 °C.

ОТВЕТ 75-100%.

Метод биологии	Описание метода	Пример
Наблюдение
	Возможность не учитывать ряд несущественных свойств и признаков; выделение важных свойств и признаков
		Центрифугирование, хроматография

Пропущенные элементы:
1) абстрагирование
2) открытие новых видов
3) эволюционные процессы
4) использование специальных приборов
5) инструментальный
6) сбор фактов

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

ОТВЕТ

1. Жиры - необходимая часть рациона человека.

Сергею 12 лет (вес 36 кг). Зимой на каникулах он посещал г. Кисловодск. После длительной прогулки по Курортному парку он обедал в кафе. В заказ входили следующие блюда: сложный горячий бутерброд со свининой, салат овощной, мороженое с шоколадным наполнителем, вафельный рожок и «Кока-кола». Используя данные таблиц 1 и 2, определите количество жиров, поступивших с пищей во время обеда, и их отношение к суточной норме.

Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков

Возраст, лет	Энергетическая потребность, ккал	Белки, г/кг	Жиры, г/кг	Углеводы, г


16 и старше

Таблица энергетической и пищевой ценности готовых блюд

Блюда и напитки	Энергетическая ценность (ккал)	Белки (г)	Жиры (г)	Углеводы (г)
Сложный горячий бутерброд со свининой (булочка, майонез, салат, помидор, сыр, свинина)
Сложный горячий бутерброд с ветчиной (булочка, майонез, салат, помидор, сыр, ветчина)
Сложный горячий бутерброд с курицей (булочка, майонез, салат, помидор, сыр, курица)
Омлет с ветчиной
Салат овощной (свежие помидоры, огурцы, перец)
Салат Цезарь (курица, салат, майонез, гренки)
Картофель по-деревенски
Маленькая порция картофеля фри
Стандартная порция картофеля фри
Мороженное с шоколадным наполнителем
Вафельный рожок
«Кока-кола»
Апельсиновый сок
Чай без сахара
Чай с сахаром (две чайные ложки)

2. Жиры - необходимая часть рациона человека.

Почему врачи-диетологи для похудения советуют уменьшить в рационе количество жиров, а не полностью от них отказаться?

ОТВЕТ

1. Количество жиров в обеде = 33 + 0 + 11 + 4 + 0 = 48 г; отношение поступивших с пищей жиров к суточной норме = 48: 61,2 (суточная потребность в жирах - 36 кг x 1,7) 0,78 (или 78%)

2. Полностью исключать жиры из рациона нельзя, так как жиры являются компонентами структур клетки (мембран) и входят в состав гормонов, способствуют усвоению некоторых витаминов.

8. На приёме у терапевта пациент жалуется на повышенную возбудимость, учащённый пульс, пучеглазие, дрожание рук, потливость, снижение массы тела при хорошем аппетите, перепады настроения. Какой диагноз поставит врач? К какому специалисту отправит пациента для уточнения диагноза? Выберите ответы из следующего списка и запишите в таблицу их номера.

Список ответов:

1) бронзовая болезнь
2) базедова болезнь
3) нарушение белкового обмена
4) невролог
5) эндокринолог

ОТВЕТ

Базедова болезнь, иначе называемая болезнью Грейвса (медицинское название – диффузный токсический зоб) представляет собой заболевание, связанное с отклонением работы щитовидной железы (ее увеличение в размере и чрезмерная выработка гормонов).

Начинается Базедова болезнь для обычного человека практически незаметно. Ее первыми признаками могут быть: повышенная потливость, частое дрожание верхних конечностей, бессонница, перепады в настроении. Кожа больного с течением времени становится более смуглой, в районе его нижних конечностей можно заметить небольшие постоянные отеки.

Эндокринолог - врач этой специализации следит за состоянием эндокринной системы организма. Эндокринолог занимается диагностированием и лечением, а также предотвращением проблем гормональной регуляции в нашем организме.

9. Определите происхождение болезней, приведённых в списке. Запишите номер каждой из болезней в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.

Список болезней человека:

1) гепатит
2) туберкулёз
3) ангина
4) сколиоз
5) грипп

ОТВЕТ

10. Изучите фрагмент родословной.

Установите характер наследования признака, выделенного на схеме чёрным цветом.

1) Данный признак доминантный или рецессивный?

2) Данный признак сцеплен или не сцеплен с полом?

ОТВЕТ

1. Признак является доминантным аутосомным, т. к. проявляется в каждом поколении.

2. С одинаковой вероятностью встречается и у мужчин и у женщин - не сцеплен с Х-хромосомой.

11. У родителей карие глаза. Их дочь имеет голубые глаза. Определите генотипы членов семьи по признаку «карие/голубые глаза». Ответы занесите в таблицу.

ОТВЕТ мать - Аа, отец - Аа, ребёнок - аа.

12. У матери четвёртая (AB) группа крови, у отца - первая (00). Проанализируйте данные таблицы и ответьте на вопросы.

1. Кровь какой группы имеет их дочь?
2. Руководствуясь правилами переливания крови, решите, может ли отец быть донором крови для своей дочери.

3. Используя данные таблицы «Классификация крови по группам», объясните своё решение.

* Примечание.

Антиген - любое вещество, которое организм рассматривает как чужеродное или потенциально опасное и против которого обычно начинает вырабатывать собственные антитела.

Антитела - белки плазмы крови, образующиеся в ответ на введение в организм человека бактерий, вирусов, белковых токсинов и других антигенов.

ОТВЕТ

Элементы ответа:

12.1. Ответ: II (A) или III (B)

Воспользуемся таблицей. Находим столбец с группой крови отца I (0), ищем строку – IV (AB)группу крови у матери. На пересечении находим группу крови возможных детей –II (A), III (B)

12.2. Ответ: да.

Воспользуемся схемой “переливание крови”. МОЖЕТ, НО – при переливании больших количеств крови следует использовать только одногруппную кровь.

12.3. Ответ: человек с первой группой крови (отец) является «универсальным донором», → его кровь можно переливать в кровь любой группы.

13. При изучении нуклеотидного состава фрагмента молекулы ДНК речного рака было установлено, что в пробе доля нуклеотидов с гуанином составляет 18%. Пользуясь правилом Чаргаффа, описывающим количественные соотношения между различными типами азотистых оснований в ДНК (Г + T = A + Ц), рассчитайте в этой пробе процент нуклеотидов с тимином.

ОТВЕТ

По правилу комплементарности количество гуанина равно количеству цитозина; количество нуклеотидов с тимином равно количеству нуклеодидов с аденином.

18% цитозина = 18% гуанина по правилу комплементарности,
64% на тимин и аденин, а так как их равное количество, то
32% аденина = 32% тимина.

Процент нуклеотидов с тимином 100% – (18% Ц + 18% Г) = 64%:2=32

1. Рассмотрите изображение органоида. Как он называется?

2. Рассмотрите изображение органоида. Какие процессы обеспечивает изображённый органоид?

ОТВЕТ

1. На рисунке Аппарат Гольджи. Он представляет собой стопку дискообразных мембранных мешочков (цистерн), система трубочек и на концах пузырьки (образуются лизосомы)

2. Накопление и химическая модификация (процессинг) веществ, которые синтезируются в каналах ЭПС (эндоплазматической сети) в неактивной форме; транспорт модифицированных химических веществ; образование лизосом.

15. Генетический код - способ кодирования последовательности аминокислот в составе белков при помощи последовательности нуклеотидов в составе нуклеиновой кислоты у всех живых организмов. Изучите таблицу генетического кода, в которой продемонстрировано соответствие аминокислотных остатков составу кодонов. На примере аминокислоты метионин (MET) объясните такое свойство генетического кода, как однозначность (специфичность).

Генетический код

Первое основание	Второе основание					Третье основание

	Фен Фен Лей Лей	Сер Сер Сер Сер	Тир Тир - -	Цис Цис - Три	У(А) Ц(Г) А(Т) Г(Ц)
	Лей Лей Лей Лей	Про Про Про Про	Гис Гис Глн Глн	Арг Арг Арг Арг	У(А) Ц(Г) А(Т) Г(Ц)
	Иле Иле Иле Мет	Тре Тре Тре Тре	Асн Асн Лиз Лиз	Сер Сер Арг Арг	У(А) Ц(Г) А(Т) Г(Ц)
	Вал Вал Вал Вал	Ала Ала Ала Ала	Асп Асп Глу Глу	Гли Гли Гли Гли	У(А) Ц(Г) А(Т) Г(Ц)

ОТВЕТ

Однозначность – один триплет не может кодировать более одной аминокислоты.

Аминокислота метионин (МЕТ) кодируется только одним триплетом. По иРНК АУГ; по ДНК ТАЦ

16. На рисунке изображены псилофиты - вымершие растения.

Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в который появились данные организмы, а также возможного предка уровня отдела растений.

Геохронологическая таблица

ЭРА, возраст в млн лет	Период	Растительный мир
Мезозойская, 240		Появляются и распространяются покрытосеменные; сокращаются папоротники и голосеменные

	Триас
Палеозойская, 570	Пермь
	Карбон	Расцвет древовидных папоротников, плаунов и хвощей (образовывали «каменноугольные леса»); появляются семенные папоротники; псилофиты исчезают
	Девон	Развитие, а затем вымирание псилофитов; возникновение основных групп споровых растений - плауновидных, хвощевидных, папоротниковидных; появление первых примитивных голосеменных; возникновение грибов
	Силур	Господство водорослей; выход растений на сушу - появление риниофитов (псилофитов)
	Ордовик	Расцвет водорослей
	Кембрий	Дивергентная эволюция водорослей; появление многоклеточных форм
Протерозойская, 2600		Широко распространены синезелёные и зелёные одноклеточные водоросли, бактерии; появляются красные водоросли

ОТВЕТ

Воспользуемся таблицей, в третьей колонке найдем псилофиты; определяем по второй и первой колонкам эру и период, когда обитали псилофиты

Ответ: Эра: палеозойская

Период: Силур

Предками псилофитов являются многоклеточные зеленые водоросли.

ВАРИАНТ 3

1. Выберите из приведённого перечня систематических таксонов три таксона, которые являются общими при описании изображённых организмов.

Перечень таксонов:

1) царство Животные
2) класс Ресничные черви
3) класс Сосальщики
4) тип Плоские черви
5) тип Кольчатые черви
6) тип Нематоды

Запишите номера выбранных таксонов.

2. Правило Бергмана гласит, что среди родственных форм теплокровных животных, ведущих сходный образ жизни, те, которые обитают в областях с преобладающими низкими температурами, имеют, как правило, более крупные размеры тела по сравнению с обитателями более теплых зон и областей.

Рассмотрите фотографии, на которых изображены представители трёх близкородственных видов млекопитающих. Расположите этих животных в той последовательности, в которой их природные ареалы расположены по поверхности Земли с севера на юг.

1. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр, которыми обозначены фотографии.

2. Используя знания в области терморегуляции, объясните правило Бергмана.

3.1. Расставьте в правильной последовательности организмы в соответствии с их местом в цепи питания заливного луга. В каждую ячейку запишите название одного из предложенных организмов.

Перечень организмов: дождевой червь, сокол, уж, землеройка, перегной.

Пищевая цепь

_________ → _________ → _________ → _________ → _________

3.2. Правило гласит: «не более 10 % энергии поступает от каждого предыдущего трофического уровня к последующему». Используя это правило, рассчитайте величину энергии, которая переходит на уровень консументов I порядка при чистой годовой первичной продукции экосистемы 200 кДж.

4. Изучите рисунок. Какой тип взаимоотношений иллюстрирует рисунок?

5. Проанализируйте график скорости размножения молочнокислых бактерий и ответьте на следующий вопрос: как изменится скорость размножения бактерий в пределах температуры от 24°С до 34°С?

6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов : для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите и запишите в таблицу номер нужного элемента.

Пропущенные элементы:

1) биосинтез белка;
2) экология;
3) организменный;
4) пищевые цепи;
5) проведение нервного импульса;
6) цитология;

7.1. Ниже приведена таблица, отражающая содержание витаминов в некоторых плодовых соках (по данным Популярной медицинской энциклопедии). В нижней строке показана средняя суточная потребность в этих веществах (в мг). Пользуясь таблицей, ответьте на вопросы, при расчетах используйте максимальный показатель данных (например, 2-8 – используем 8).

Достаточно ли выпить 250 мл цитрусового микса, состоящего из апельсинового (100мл), лимонного (50 мл) и мандаринового сока (100мл), чтобы удовлетворить суточную потребность в витамине А?

7.2. Аня, 14 лет, вес 55 кг, вегетарианка. Почему Юлии необходимо обращать особое внимание на содержание белков в заказываемых блюдах?

8. При прохождении обследования у Анастасии (19 лет) был установлен уровень сахара 12 ммоль/л при норме 3,2-5,5 ммоль/л. Какой анализ сдавала Анастасия? Какой диагноз предположительно поставит врач на основе полученных результатов? Выберите ответ из списка и запишите в таблицу номер ответа.

1) анализ крови
2) анализ мочи
3) нарушение углеводного обмена
4) воспалительный процесс
5) аллергическая реакция

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

9. Определите, какие органы из приведённых в списке, получили свое развитие из каких зародышевых листков. Запишите номер органа в списке в соответствующую ячейку таблицы. В ячейках таблицы может быть записано несколько номеров.

Список органов человека:

1) ногти
2) бицепс
3) лёгкие
4) бедренная кость
5) головной мозг

10.1. По изображенной на рисунке родословной установите характер проявления признака (доминантный, рецессивный), обозначенного черным цветом. Определите генотип родителей и детей в первом поколении.

10.2. Изучите схему скрещивания кур.

Установите характер наследования чёрной окраски оперения у кур.

Данный признак наследуется по принципу полного или неполного доминирования?

11. У человека глаукома наследуется как аутосомно-рецессивный признак (а). Жена страдает глаукомой, а муж гетерозиготен по данному признаку. Определите генотипы родителей и вероятность рождения здорового ребёнка. Ответы занесите в таблицу.

		Вероятность ррождения здорового ребенка, %

12. Перед судебно-медицинской экспертизой поставлена задача выяснить: является ли мальчик, имеющийся в семье супругов Р 1 , родным или приемным. Исследование крови мужа, жены и ребенка показало: жена -IV группа крови, муж - I, ребенок - I группа крови. Проанализируйте данные и ответьте на вопросы.

1. Какое заключение должен дать эксперт?
2. Какая группа крови может быть у ребенка данных родителей?

3. Объясните решение эксперта.

13. Какое число аминокислот в белке, если его кодирующий ген состоит из 600 нуклеотидов? В ответ запишите ТОЛЬКО соответствующее число.

14.1. Рассмотрите рисунок части растения, какая структура изображена на рисунке. Как она называется?

14.2. Какую функцию выполняет данная структура?

15. Генетический код - способ кодирования последовательности аминокислот в составе белков при помощи последовательности нуклеотидов в составе нуклеиновой кислоты у всех живых организмов.

Изучите таблицу генетического кода, в которой продемонстрировано соответствие аминокислотных остатков составу кодонов.

На примере аминокислоты глутамин (ГЛН) поясните, какими триплетами может быть закодирована данная аминокислота на информационной РНК (иРНК), укажите все возможные комбинации триплетов. Поясните такое свойство генетического кода, как вырожденность, или избыточность.

16. На рисунке изображен белемнит – вымершее животное, обитавшее 440-410 млн лет назад.

Используя фрагмент геохронологической таблицы, установите эру и период, в который обитал данный организм, а также «близких родственников» данного животного в современной фауне (ответ – на уровне рода)

Геохронологическая таблица

ОТВЕТЫ:

213; Теплопродукция (выделение тепла клетками организма) пропорциональна объему тела. Теплоотдача (потеря тепла, его передача в окружающую среду) пропорциональна площади поверхности тела. С увеличением объема площадь поверхности растет относительно медленно, что позволяет увеличить «отношение теплопродукция / теплоотдача» и таким образом компенсировать потери тепла с поверхности тела в холодном климате.

1. перегной→дождевой червь→землеройка→уж→сокол; 2. 20

Повышается

А - 2, Б - 4, В - 3, Г - 5, Д - 6, Е - 1.

1. Нет; 2. Белок - это основной строительный материал для тела, а при вегетарианстве может не хватать белков в пище.

Эктодерма - 15, энтодерма - 3, мезодерма - 24.

Признак рецессивный, т.к. наблюдается “проскок” через поколение.

Генотипы родителей: мать - аа, отец - АА или Аа;

Генотипы детей: сын и дочь гетерозиготы - Аа

2. Неполное доминирование

Мать - aa, отец - Aa, вероятность - 50.

1. Воспользуемся таблицей. Находим столбец с группой крови отца II (A), ищем строку – 2 группу крови у матери. На пересечении находим группу крови возможных детей – два ответа II (A) и I (0) .

3. При переливании больших количеств крови следует использовать только одногруппную кровь. С кровью донора в кровь детям поступает большое количество агглютининов, которые могут вызвать гемолиз собственных эритроцитов реципиента.В результате склеивания эритроцитов антигена А (отца) и антител плазмы α (у детей), дети могут погибнуть.

1. Побег, ИЛИ стебель с листьями и почками;

2. На рисунке изображены хромосомы. Плотные продолговатые или нитевидные образования, которые можно рассмотреть только при делении клетки. Содержат ДНК – носитель наследственной информации, которая передается от поколения к поколению.

Функция хромосом – хранение наследственной информации, ИЛИ регуляция всех процессов жизнедеятельности.

1) кодирование аминокислоты глутамин (ГЛН) может произойти с помощью одного из следующих триплетов: ЦАА, ЦАГ;

2) вырожденность, или избыточность,- одну аминокислоту может кодировать несколько триплетов.

В силурийском периоде (440-410 миллионов лет назад) в морях впервые появляются крупные животные, до этого их размеры не превышали нескольких сантиметров. Крупнейшими морскими животными силура были головоногие моллюски с наружной раковиной размером в телеграфный столб, ее длина иногда достигала 4-5 метров.

Белемниты очень похожи на современных кальмаров и подобно им были хорошими пловцами. На голове у них располагались большие глаза и десять рук с присосками - две длинные и восемь более коротких. Как и некоторые кальмары, белемниты имели раковину внутри тела - эти раковины часто встречаются в мезозойских отложениях и называются «чертовыми пальцами». По форме и размерам они действительно похожи на остроконечные пальцы. Большинство ученых считают, что раковина была известковой, как раковины других моллюсков, но некоторые думают, что у живых белемнитов раковина была мягкой, хрящевой и окаменела после смерти. Аммониты и белемниты полностью вымерли в конце мезозойской эры.

ЭРА: Палеозой

Период: Силурский

Возможный «родственник»: кальмар

Понравилась статья? Поделитесь ей

Распечатать статью